來源：云南日報

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，極具戰略意義和深遠影響。面對新形勢新使命，云南要進一步提升教育、科技、人才服務地方經濟社會尤其是產業發展的能力。

構筑育才平臺，培引高端人才。云南受區域經濟發展的掣肘，高校基礎條件薄弱，人才難引難留，在教師隊伍水平和數量、中高端人才培養規模、科研領軍人才和科技創新成果轉化平臺等方面與中東部省份存在一定差距。因此，我省積極構筑育人平臺，全力實施“興滇人才計劃”，聚焦引大師辦大事。在國家對教育經費加大投入的基礎上，我省抓牢抓實教育經費投入這件大事，緊扣教育部《實施新時代振興中西部高等教育攻堅行動》支持西部高校建設的契機，借腦、借勢、借力，二十多年持續實施“省院省校合作專項計劃”，聯合北大、清華等40余所國內知名高校，以新模式、新機制、高標準充分挖掘利用寶貴資源，積極爭取國家及教育部的專項資金，推動我省教育、科技、人才融合發展服務國家發展戰略和支撐地方經濟社會發展。

優化學科專業結構布局，培養實用人才。云南高?；A學科總體影響不夠，應用學科缺少關鍵突破，新興學科發展后勁不足。2022年全國第四輪學科評估，教育部公布的第二輪全國雙一流147所大學中，710個學科獲評A類（含A+、A和A-）。其中西部地區：陜西27個、四川27個、重慶8個、甘肅2個，云南僅云南大學進入國家“雙一流”建設高校行列，A類學科只有2個（云南大學民族學A+、生態學A-），由此可知，云南具有一流影響力的拔尖學科專業數量嚴重不足。因此，云南要主動聚焦產教融合，優化學科專業結構布局。一是推進一流學科分梯度遞進結構。實施“一流學科遞進培育計劃”“基礎學科提升計劃”“特色學科建設計劃”“新學科培育計劃”等，建設一批優勢特色凸顯、服務云南經濟社會發展的省級一流學科。二是優化特色優勢產業發展學科群布局。按照省委十一屆三次全會要求，聚焦打造“5個產業強省”和12個產業集群延鏈補鏈強鏈目標任務，推進應用學科專業與我省特色優勢產業融合發展。三是多舉措補短扶弱強特色。聚焦教育、科技、人才融合發展服務地方經濟社會，凝練特色優勢，制定《關于推進學科交叉融合的指導意見》；構建學科與產業的互融互動體系，推動學科專業鏈、人才培養鏈與產業鏈、需求鏈、創新鏈、資金鏈、政策鏈七鏈融合的新發展，構建由原始創新到成果轉化產業化的完整合作鏈條等。

深化體制機制改革，激活教育、科技、人才融合發展支撐產業的內生動能。云南高校科研領軍人才少，高水平科技創新平臺不多，科研體制機制不活等短板問題突出。因此，我省要開啟全面深化體制機制改革，在服務國家戰略、區域發展和產業升級中激發教育、科技、人才融合發展支撐產業的內生動能。一是通過加強有組織科研、集中優勢資源推進。制定《關于推進高校科研管理指導意見》《加強云南省高等學?；A研究若干措施》，建設重大平臺和創新團隊，推動自然科學和哲學社會科學發展。積極構建云南高校科研管理體制機制，進一步激發科研人員活力，鼓勵和引導教師及科研人員積極參與重大科研攻關。二是加強重大平臺、重點團隊的建設。圍繞雙碳綠色能源、中老鐵路開通開發、西南生態屏障保護、高原特色農業等具有云南特色的產業或區域經濟建設領域，開展校校、校企和校地合作，高標準建設一批省級項目。三是實施“3815”戰略發展目標謀劃。堅持科研育人、項目育人、平臺育人，著力補齊“產學研”結合水平不高與區域經濟同步發展脫節、高水平人才和科研平臺不足等“短板”，為譜寫中國式現代化的云南篇章貢獻高校力量。

（作者：劉筠 系昆明理工大學校友工作部部長）